Média Participativos

A Unidade Curricular Media Participativos pretende abordar diversas temáticas que, actualmente, se posicionam como centrais no âmbito de uma cultura de construção colaborativa de conteúdos, informação e conhecimento. As diversas formas assumidas por este exercício social têm impactos diversificados no quotidiano dos seus promotores mas também nos restantes indivíduos que, de uma forma ou de outra, são afectados pela construção de uma realidade social cada vez mais participativa (e participada).

Assim, é essencialmente neste contexto, e tendo como pano de fundo um cenário de crescente convergência dos media, que a presente Unidade Curricular se alinha.

São objectivos desta opção do Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais:

1. Compreender a alteração do papel dos utilizadores face aos media - do consumidor ao prosumer; dos media tradicionais aos media participativos;

2. Identificar os contextos de expressão dos media participativos, nomeadamente no domínio: educativo; informativo/jornalístico; institucional; da cidadania; do entertenimento/lazer;

3. Pensar criticamente os caminhos futuros da participação do indíviduo na criação, partilha e consumo de conteúdos.

Em estreito alinhamento com os objectivos do Programa Doutoral em ICPD, pretende-se que os alunos desenvolvam competências ao nível da:

1. Discussão crítica do papel do indivíduo perante os media;

2. Identificação e compreensão das dimensões de expressão dos media participativos;

3. Identificação das principais tecnologias e ferramentas potenciadoras de media participativos;

4. Análise e compreensão das tipologias de participação, nos diversos domínios dos media, verificada em Portugal;

5. Prospecção crítica dos caminhos e desafios futuros para os media participativos.

1. A Read/Write Web (2.0) e o papel dos prosumers no desenvolvimento de media participativos;

2. Dimensões de expressão dos media participativos:

a. Na educação:

i. Inteligência colectiva, cognição distribuída, conectivismo;

ii. Metodologias/Estratégias participadas de ensino e aprendizagem: e-learning 2.0;

iii. Ferramentas e tecnologias de suporte.

b. Na informação/jornalismo:

i. Desafios dos media convencionais na era da Web 2.0;

ii. O espectador-repórter;

iii. Emergência de novos modelos de canais on-line informativos/jornalísticos;

iv. Ferramentas e tecnologias de suporte ao jornalismo participado.

c. Na cidadania/política participada:

i. A democracia electrónica;

ii. Ferramentas e tecnologias potenciadoras da participação cívica e política.

d. Nas instuituições:

i. O reforço do papel do indíviduo nas novas organizações;

ii. Estratégias 2.0 de comunicação interna e externa - o papel dos blogues, micro-blogues, wikis e outras ferramentas da Web 2.0 na partilha de conhecimento e no marketing das organizações.

e. No entertenimento/lazer:

i. A era "vídeo na Web" e do "User Generated Content";

ii. Plataformas colaborativas de publicação de conteúdos;

iii. Conteúdos AV e TV social - Social (i)TV.

A avaliação tem 3 componentes:

• 50%-Construção do documento multimédia;
• 30%-Artigo reflexivo sobre o trabalho realizado;?
• 20%-Apresentações, discussões e participação on-line.

n/a

A Unidade Curricular Media Participativos tem um carácter essencialmente teórico-prático, desenvolvendo-se em dois quadros complementares.

A componente teórica, na qual se apresentam conceitos, exploram e discutem-se temáticas, centra-se na análise dos conteúdos programáticos referidos, numa abordagem multi-disciplinar e contando com as perspectivas de diversos elementos do corpo docente.

No que diz respeito à componente teórico-prática, esta tem como objectivo a construção colaborativa de um documentário videográfico subordinado às diversas temáticas abordadas na Unidade Curricular. Cada grupo de alunos, de acordo com um guião construído colaborativamente, abordará uma área diferente relacionada com a dinâmica dos Media Participativos (educação, jornalismo, cidadania/política, instituições e entretenimento/lazer). Por sua vez, cabe a cada um dos elementos, no contexto de cada um dos grupos, o tratamento de uma das seguintes três dimensões da temática abordada: dimensão tecnológica; da utilização; e do impacto (ao nível de perspectivas futuras). Esta componente reflectir-se-á na avaliação individual.

O resultado final, baseado no documentário referido, será acompanhado de um relatório descritivo do processo e da temática abordada.

Para além de se incentivar a utilização de ferramentas colaborativas durante todo o processo de criação (do guião ao vídeo final), também a apresentação final implicará a utilização de uma plataforma de difusão de feeds de vídeo distribuídos (como por exemplo a plataforma Mogulus), a partir da qual se fará um WebCast dos documentários e a respectiva apresentação/discussão, quer em video quer em chat.

A Unidade Curricular desenvolve-se em regime de blended-learning, sendo que parte da componente teórico-prática será assegurada a distância, recorrendo à mediação tecnológica através da plataforma de e-learning e de uma plataforma social a indicar.

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Outros artigos científicos e referências on-line a indicar no site da disciplina http://mediaparticipativos.ning.com/